Enquête internationale sur l'enseignement des mathématiques : le cas français. Tome I

Abstract

Cet ouvrage présente les résultats français de l'enquête internationale sur l'enseignement des mathématiques qui s'est déroulée durant l'année scolaire 1981-1982. Décrire les résultats d'une enquête qui porte sur plus de six mille indicateurs, plus de cent mille élèves de vingt pays est impossible dans le cadre d'un seul ouvrage. Il nous a fallu prévoir un ensemble de publications sous des formes diversifiées selon les publics et procéder pour chacune d'entre elles à des choix stricts. Le point de vue adopté, ici pour cette première publication, est une présentation - descriptive - du cas français à partir d'un nombre restreint de questions dans le but de fournir des points de repère sur l'enseignement des mathématiques en France et de situer les questions qui feront l'objet de publications ultérieures. Les commentaires sont donc limités au profit de la description des données. Le cadre et les travaux d'ordre méthodologique deront l'objet d'un ouvrage particulier. Le public concerné en premier lieu est celui des professeurs et des formateurs qui trouveront là des sources de réflexion, mais aussi celui des responsables de l'éducation, pour lesquels ces données contsituent des repères permettant de prendre une distance par rapport à notre propre enseignement (...)