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  • Haguenauer, Christiane; Coulais, Jean-Marc; Dreyer, Michel; Dupont, Jean-Yves; Depouy, Suzanne; Gros, Christian; Schmit, Jean-François; Thérrié, Bernard; Demounem, Régis (Préfacier); Institut national de recherche pédagogique (INRP, 1992)
    L'évolution du Savoir universitaire conditionne celle des contenus d'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre, au Collège et au Lycée. Or, les progrès dans les connaissances scientifiques sont étroitement liés ...
  • Institut national de recherche pédagogique (INRP, 1974)
    Généralement, les problèmes pédagogiques sont posés en termes de " transmission » du savoir. Il s'agit, dans cette perspective, de trouver la méthode pédagogique la plus adéquate à faire « passer » un savoir donné, de ...
  • Charadeau, Patrick; Institut national de recherche pédagogique (INRP, 1976)
    Maintenant le principe posé dans le numéro 69 de cette même revue que la pédagogie n'est pas un lieu d'application des sciences humaines mais un lieu de réflexion et d'activité autonome qui tire parti de ces sciences, ...
  • Bouthors, Mathilde; Institut national de recherche pédagogique (2006-06-16)
    La question de procédures pédagogiques spécifiques au patrimoine architectural est récente. Elle apparaît à un moment où les interventions diverses dans le système éducatif, caractérisées par l'enthousiasme, ont besoin ...
  • Institut national de recherche pédagogique (INRP, 1988)
    Comment conduire les premiers apprentissages numériques de la Maternelle au début de l'École primaire ? Un, deux... beaucoup, passionnément propose une approche de ces apprentissages en liaison étroite avec les activités ...

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